QUESTÃO 1 Ao longo da disciplina, verificamos que há possibilidade de atuação psicopedagógica hospitalar com enfoque preventivo ou terapêutico. Além disso, podemos ver o psicopedagogo com ações clínicas, institucionais ou de pesquisa nesse ambiente. Portanto, um dos trabalhos que são comuns aos psicopedagogos em ambiente hospitalar é a elaboração e execução de projetos lúdicos que ajudem no processo de aprendizagem, tanto para fins de intervenções nas dificuldades já existentes (enfoque terapêutico) quanto para sua prevenção. Veja, a seguir, o relato científico de um projeto lúdico-educativo implantado em um hospital no estado de Sergipe: “Observando o desenvolvimento das atividades pelos pacientes da pediatria, constatamos a preferência pela realização das atividades lúdicas, preferência que nos orientou a desenvolver mais atividades com esse perfil, envolvendo brincadeiras, contos, jogos. Este trabalho consistia em uma rotina de atividades respaldadas no projeto intitulado ‘Doentes Sim, Tristes Não!’. Foram criados subprojetos com atividades correlatas a datas comemorativas, e outros abordando temas sobre higiene, prevenção de acidentes domésticos, ética, comportamento, relacionamento; priorizamos atividades a serem desenvolvidas com as crianças/pacientes, porém, alguns dos projetos eram extensivos às mães e demais acompanhantes. […] Dentro desse projeto, criamos atividades extensivas aos funcionários para proporcionarmos a interação e a sensibilização para as práticas humanitárias dentro do ambiente hospitalar. Os principais projetos eram finalizados em datas festivas, trazendo alegria e proporcionando um ambiente descontraído e acolhedor […]. […] Mesmo com algum membro do corpo imobilizado com talas ou material para conservação do acesso venoso, as crianças queriam estar na brinquedoteca para brincar e participar das atividades propostas […]”. Fonte: https://openrit.grupotiradentes.com/x…. Acesso em: 29 jun. 2023. Experimente, com essa leitura, imaginar uma brinquedoteca dentro de um hospital, na ala pediátrica, e a reação de crianças internadas, sobretudo, por longos períodos, ao verem um espaço lúdico, colorido e com objetos familiares, como livros e brinquedos. Agora, reflita: como o psicopedagogo pode ajudar na garantia de acesso à Educação por meios lúdicos e focando a humanização no espaço hospitalar, de forma multiprofissional, com essas crianças? Com base no exposto, sua ação, nesta atividade MAPA, consistirá em elaborar um esboço de projeto lúdico-educativo para crianças hospitalizadas, podendo se pautar no livro da disciplina e na dissertação apresentada anteriormente. Para tanto, seu projeto deverá ser passível de se realizar em uma brinquedoteca, em contexto hospitalar, considerando crianças hospitalizadas que possam se deslocar até o ambiente e fazer uso de jogos e brinquedos. Além disso, o projeto deverá conter: CABEÇALHO Título do projeto (uma linha). Temática a ser trabalhada (uma linha). Objetivo do projeto com as crianças (máximo de três linhas). Tempo de duração do projeto (uma linha). Materiais utiizados — jogos, livros e/ou brincadeiras utilizados (máximo de três linhas). DESENVOLVIMENTO (máximo de 15 linhas) Descrição de três atividades lúdico-educativas a serem desenvolvidas no projeto, sendo: – Uma com as crianças em grupos. – Uma com a participação de profissionais da área da saúde (trabalho multidisciplinar), juntamente com as crianças. – Uma com a participação da família com as crianças. CONCLUSÃO (máximo de cinco linhas) Finalize o projeto discorrendo sobre a importância da atuação psicopedagógica com enfoque preventivo junto a crianças hospitalizadas, para isso, fundamente teoricamente.
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